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但是在学校内部,至少植物的生理学是可以完整教授的。虽然反对讲授动物生理学的氛围浓厚,但并不影响植物生理学的课程。所以我们认为,春机启动前的年轻人,应该掌握一些这方面的知识。这至少有两个原因。第一,植物对于初步的性现象是最赤裸、最简洁的;对于性的本质、起源和意义,也是最清楚、最不含糊的。第二,老师讲解的时候,不管学生是男是女,年龄多大,都可以直言不讳,没有任何拘束,因为在今天,大家至少可以不关心植物的有性现象。
动物的性功能不也一样美好吗?可惜我们的陋习,陈腐的教育,虚伪的联想,早就把我们的头脑搞乱了,教的人很难说话,被教的人很难听。从植物的性现象到低等动物的性现象,只有一个区别。过渡难度不大,老师可以酌情处理。一百五十年前,教育始祖萨尔兹曼主张,对儿童实施性教育时,应先给予植物学,再给予动物学。
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